第一章  总  则

第一条  为全面贯彻党的教育方针，调动广大学生奋发向上，立志成才的积极性，促进学生在德、智、体等方面健康地成长，培养社会主义事业的合格的建设者和接班人，根据我校具体情况，特制定学生综合测评细则。

第二条  学生德、智、体综合测评就是按照党的教育方针和学校的有关管理规定，对学生在校表现进行比较合理、科学地评价，得出学生在校表现的综合成绩。

第三条  综合测评分为基础性素质、学科成绩及拓展性素质三个方面。每学年学生综合测评的最终结果(G)是基本素质测评总评得分(G1)、学科学习成绩总评得分(G2)、拓展素质测评得分(G3)累计的总和，即   

       G=20％G1+60％G2+20%G3    

第四条  综合测评的成绩作为评定奖学金、先进个人（“三好学生”、“优秀学生干部”等）以及毕业就业推荐、学生学期学年鉴定、毕业鉴定的主要依据。

第二章  评分方法

第五条  基础性素质包括思想修养、学习行为、道德法纪、身心素质、实践活动等五个方面。

（一）基础性素质测评内容

一、思想修养   

1、拥护党的基本路线，坚定正确的政治方向，积极向上，顾全大局，自觉维护国家的荣誉和利益，认真上好马列主义理论课、思想品德课等；

2、勤于思考，乐于奉献，积极参加党团活动及院系各种政治活动，树立正确的世界观和科学的人生观、价值观，弘扬爱国主义、社会主义、集体主义精神，具有积极乐观的人生态度；

3、艰苦奋斗，开拓进取，团结互助，爱护公物，养成合理、科学、健康的消费观念；

4、讲究社会公德，注重个人品行，自觉加强道德修养。

5、具有端正的劳动观念和良好的劳动能力，积极参加学校组织的各项劳动，尊重他人的劳动成果。

二、学习行为

1、学习态度端正，学习目的明确，学风优良，听课认真，全年无旷课现象；

2、尊敬师长，积极参加教学和科研活动；

3、热爱专业，谦虚好学，认真刻苦，不断完善自身的知识和能力结构。

三、道德法纪

1、遵守《高等学校学生行为准则》和《江苏大学生文明公约》；

2、遵守《常州工程职业技术学院学生文明礼仪行为规范》；

3、遵守其它校纪校规；

4、无违法违纪行为，并能正确行使法律赋予的民主权利，善于运用法律武器保护自己。

四、身心素质

身心素质主要考察学生的体育达标状况、体育锻炼状况、生活习惯状况、人际和谐状况以及心理调适能力等

1、树立身心健康意识，保持良好的学习生活状态和精神面貌，自觉加强文艺和美育修养；

2、认真上好体育课，积极参加早操、课外体育活动和体育竞赛活动，完成体育达标要求；

3、主动参加文体活动，积极参加全民健身运动和文体比赛，加强文体修养；

4、讲究生理卫生，有良好的生活习惯和较强的生活自理能力，无不良嗜好，与异性同学交往正常，能正确处理好个人问题。

5、讲究心理卫生，努力增强挫折耐受力、情绪控制力和社会适应力，能正确认识自我，保持人际关系的和谐。

6、珍惜集体荣誉，爱护公物和公共设施，积极参加集体活动，团结同学，尊重他人，乐于为同学服务。

五、社会实践

1、积极参加青年志愿者服务活动；

2、认真完成教学计划规定的教学实践和实习任务；

3、积极参加社会实践和社会公益性活动以及其它集体活动；

4、积极参加课外科技活动和学校组织的能力培养和科技竞赛活动。

（二）基础性素质测评方法

基础性素质测评采取民主评议和班级测评小组、班主任考核相结合的方法。其计算公式：

            G1=G'×60% + G"×10% + G"'× 30%

民主评议采取逐人分项进行，分优、良、合格、不合格四个等级，测评结果按优秀、良好、合格、不合格分别换算为95分、90分、80分、60分。全班民主评议得分总和平均值为G′。

班级测评小组在班主任指导下由班干部和2名普通同学组成，负责对全班同学评议，其评议得分总和平均值为G″。

班主任根据该生一学年的综合表现评分，其评分结果为G"'。

G′、G″、G"'三部分考核结果为优秀、良好者在全班同学中的比例分别不超过20%和50%。

基础性素质测评的五个方面，分项进行评分，各项之和即为基础性素质测评分。

（三） 若有下列情况之一，基础性素质总评为不合格：

一、五个方面考核多数评议为不合格者。

二、违反法律法规，已经受到司法部门或公安机关处罚者。

三、违反校纪校规受处分者。

四、言行不当，给学校或集体造成不良社会影响者。

五、无故不参加基本素质测评者。

第六条  学科学习成绩测评（执行学分制教学管理实施办法）

学科学习成绩测评(G2)以学生平均学分绩×25计分。其计算公式为：

            G2 =25×∑XiYi/∑Yi

其中 Xi——参加测评的每门功课的成绩绩点；

     Yi——相应功课的学分数；

（一）  考查课成绩的换算标准为：优—95分，良—83分，及格—67，不及格—50。

（二）选修课成绩不计入课程成绩测评。

（三）本学年若有必修和必选课程成绩不及格者，则视为该生的课程学习成绩测评不合格。课程设计及实践环节成绩不合格视为课程成绩测评不合格。

第七条  拓展素质测评

拓展素质是指学生在本年度内通过各自特长、发挥创造精神而获得的在科学技术、社会工作、文体活动等方面的成果。学校鼓励学生在全面发展的基础上敢于冒尖，在规范的基础上增加选择。拓展素质测评采用加分办法，分项累加，由此所得到拓展素质测评得分(G3)。

第八条  科学技术成果加分   

（一）学科竞赛  

一、在校级竞赛中获得名次者，酌情加0.5～2分；  

二、在省级或省级以上学科竞赛中获得名次者，酌情加2～6分；

（二）课题研究与科技发明(通过相应鉴定为准)  学生拥有科研成果或研制出科研产品，并通过有关部门审定。

一、省级以下，加分4～6分；   

二、省级以上(含省级)，加分6～10分。   

（三）发表学术论文   

一、发表在校、市、省级等内部刊物上，有一定学术价值，每篇酌情加0.5～1分；   

二、发表在省级以上公开发行的刊物，每篇酌情加1～2分；   

（四）辅修及参加自学考试   

本学年辅修专业成绩合格者，通过1门加1分，最高加分不超过3分；自学考试通过一门加3分。   

第九条  社会活动加分   

（一）对学生干部进行统一管理，分级考核。学生干部包括任职半年以上的校、系学生会、团委干部，班委、团支部成员等。考核分为优、良、合格、不合格四等，其中优、良、合格原则上分别按学生干部总数的20%、60%、20%的比例进行评定，不合格人数视情况而定。各系(部)学生干部，由本单位测评领导小组，视其责任大小和工作表现，酌情加0～3分； 学校各部门的学生干部，由学生工作部和校团委视其责任大小和工作表现，会同学生所在学院测评领导小组，酌情加0～3分；   

（二）被评为社会实践先进个人者，视实际表现加0～2分；   

（三）所在宿舍成绩实出，每人酌情加1～2分；   

（四）其他在社会活动中取得优异成绩者，由各单位测评领导小组考核，酌情加0～3分。   

第十条  文体竞赛加分   

（一）参加校级文体活动，表现优异者，酌情加0.5～1分，累计加分不超过3分；   

（二）参加校级以上(含校级)文体竞赛，获名次者，酌情加1～3分，累计加分不超过5分；   

（三）参加省级以上(含省级)文体竞赛获名次者，酌情加4～6分，累计加分不超过10分。   

第十一条 集体成果或竞赛加分，对其中起主要作用者，按相应的加分项的较高分值加分，起次要作用者，按相应加分项的较低分值加分。   

第十二条 在拓展素质测评中弄虚作假，虚报成果的，经核实后扣去全部加分，并视为基本素质测评不合格。   

第三章  评审机构及评审程序

第十三条 学校成立学生综合素质测评领导委员会，由学生主管领导任主任，教务副院长任副主任，成员有学生工作处长、教务处长等组成。委员会在学生处设办公室，监督并裁定测评过程中出现的问题。各系（部）设立学生综合素质测评领导小组(以下简称测评领导小组)，由系（部）学生分管领导任组长，教学分管领导任副组长，测评小组听取辅导员或班长的报告。   

第十四条 学生素质测评工作以“班主任组织实施、学生本人自评，基层班级评分、辅导员审核、系部复核”为基本的工作程序。

第十五条 学生应在新学年开学后两周内以书面形式认真总结上一学年中在德、智、体、美等几方面的表现情况，并对照测评要求进行自评，提交本实施办法所要求的在上一学年获得的各类证书（或复印件）、作品原件或提出加分、评分理由供学校审核。

第十六条 在全系（部）统一组织下，由班主任主持召开有学生代表列席的班委会、团支部委员会联席会议，在审查学生本人书面总结、自评和广泛听取群众意见的基础上，依据班级学生工作记录、学习成绩表和学生日常表现以及第十五条要求的有关材料等，按测评要求内容对学生进行评定。列席联席会议的学生代表可占班级总人数的10%。

第十七条 凡对测评工作结果持有异议的，可在有关结果公布3日内，以书面形式向学生所在系申诉，学生所在系于接到申诉的一周内组织复核并作出裁决，书面通知申诉人及所在班级。对该裁决仍不服的，可在接到裁决之日起3日内向学生工作处申诉。

第十八条 各班级的基本素质测评首先由本人作出学年小结，提交班委会。然后在班主任主持下，召开民主评议大会进行评议，成绩核算由班委会和班主任进行。测评结果由班主任和班长签字后上报系（部）测评领导小组。   

第十九条 拓展素质的加分，原则上由学生本人提供证明材料，报系（部）测评领导小组鉴定，并最终酌情裁定加分。其中社会工作加分由任职部门和学生所在系（部）测评领导小组商定加分值。   

第二十条 上述测评结果由学校测评领导委员会作最后审定后公布。若有异议，应在一周内由学校测评领导委员会裁决。   

第四章  测评结果及其应用

第二十一条   测评结果作为每学年的奖励评比、奖学金评审的主要依据。基本素质测评和课程学习成绩测评作为奖学金评审依据，综合测评结果作为“三好学生”和“优秀学生干部”评审依据。其中课程学习成绩测评不合格或基本素质测评不合格者，不得参加评奖评优。

第二十二条   课程学习成绩测评不合格或基本素质测评不合格者，原则上取消本学年申请贷款、助学金的资格。特殊情况需报经学生工作处决定。   

第二十三条   综合素质测评的结果还可作为评选优秀毕业生，向用人单位推荐等方面工作的依据。   

第五章  附  则

第二十四条   本试行办法由学校授权学生工作处负责解释、修改。   

第二十五条   本试行办法自九月一日起执行。

常州工程职业技术学院